研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 但如果我们留在安全区

科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的。其中五分之一 
，科学

最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明，主要来自低收入家庭，家也一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就 ，其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家
。你遇到的越多 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。Marie Curie和Michael Faraday。“积极的心理学并不总是导致积极的行为，”林·斯里格勒说 。而且应该教他们的成功，'如果你足够聪明，就没有创造力。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，我们需要教我们的孩子们失败。胖错误 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ， “你想要的更成功，也应该是他们的大 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，但你对物理学的把握是可恶的。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。 “我们告诉孩子们，相比之下，以及其他着名的科学家  
。结果表明，主导的宇宙创作模型，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。